>

兵团第一师二团冬闲职工培训忙,甘肃省利用冬

- 编辑:3983金沙官网 -

兵团第一师二团冬闲职工培训忙,甘肃省利用冬

“这些农业知识太有用了!”1月7日,听完棉花栽培新技术讲座后,一师二团二十四连职工张伟高兴地说。

“一年之计在于春”,沂南县早动员、早部署,紧紧抓住冬春闲之机,充分发挥好县农广校培训主渠道作用,用好“空中课堂、田间地头课堂、专题课堂”三个课堂,扎实开展冬春农业科技培训,使广大农民在冬春空闲忙着充“科技电”,不断激发广大农民“学科技、用科技”的热潮,提高了当地农民的科技水平。

甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

为了进一步做好巩留县新型职业农民培育工作,切实提高农民科技素质,促进农民增收,“四模式”开展新型职业农民培育。

为全面提高职工的综合素质,推动现代农业发展,该团积极抓住冬季农闲时机,聘请上级科技部门专家,采取集中培训和巡回各连队的方式开展冬季职工培训。

整合资源,巧用“空中课堂”。随着农村远程教育工作不断开展,沂南县及时将农村远程教育与农业科技培训紧密结合起来,利用各行政村的农村远程教育设施,组织农村远程教育操作员通过“易视通、专家QQ群”等形式,利用互联网与市、县农业专家实现对接,对农村种植户、养殖户等开展“面对面”视频等“空中课堂”培训,传授现代农业科学技术,帮助农民解疑答惑。截至目前,共开展“空中课堂”30余期,培训农民3000余人,帮助农民解决困难问题40余个。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

一是“分段式、重实训、参与式”培养。对生产经营型、专业技能型和社会服务型分类分产业开展培训。根据农业生产周期和农时季节分段安排课程,明确培育目标,注重分类指导,建立帮扶指导制度,做到“一班一案”。注重实践技能操作,大力推行农民田间学校、送教下乡等培养模式。

培训中,专家针对部分职工文化水平偏低、科学种田水平不高的实际,打破单纯“讲课、听课”的课堂教学模式,逐步建立“农业科技常下连、技术推广在一线”的工作机制,设立了生产一线课堂,现场讲解,田间教学,面对面、手把手开展培训指导,实现了现代农业发展与职工培训的互惠共赢。

接地气,用好 “田间地头课堂”。沂南县按照“接地气、办实事”的原则,将冬春农民科技培训与新型农民、农民创业、阳光工程等培训项目后期跟踪服务结合起来,组织精通小麦、蔬菜种植技术的农业专家,采取分组分片的方式,由各村新型农民辅导员、科技示范户等农村实用人才牵头,深入田间地头、蔬菜大棚等生产一线开办“田间地头课堂”,手把手地为农民传授小麦、大棚黄瓜等农业技术,使广大农民在田间地头就把技术学到手。近期,20余名农业专家分赴界湖、辛集等乡镇,开展“田间地头课堂”20余期,培训指导农民600余人。

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

二是突出需求导向,实行全产业链培养和后续跟踪服务。根据巩留县产业发展需求,遴选培训对象,建立档案实行全程跟踪服务,农业技术人员与职业农民结对子,建立“一对一”或“一对多”帮扶指导关系,结合产业发展需求,每月开展2-3次技术或政策指导服务,帮助职业农民发展产业,对农业专业合作社等经营主体,实行技术干部派驻制度,帮助职业农民发展主导产业,解决生产实际问题。

入冬以来,该团各单位利用远程教育网络培训、课堂集中培训、田间地头举办种植、养殖培训班100余期,培训职工6000多人次,开展果树技术示范指导40多场次,发放各类技术资料3000多份。

科技下乡,开展好“专题课堂”。为了开展冬春农民科技培训,沂南县以春节前在双堠镇举办的“冬季农民科技培训暨双堠镇科技研讨会”为起点,按照农民的培训需求和学习意愿及当地的农业生产实际情况,以乡镇为单位,组织农业专家到乡镇举办“专题课堂”,目前已开展各种培训10余期,培训农民2000余人,发放农业技术资料3000余份。(“一年之计在于春”,沂南县早动员、早部署,紧紧抓住冬春闲之机,充分发挥好县农广校培训主渠道作用,用好“空中课堂、田间地头课堂、专题课堂”三个课堂,扎实开展冬春农业科技培训,使广大农民在冬春空闲忙着充“科技电”,不断激发广大农民“学科技、用科技”的热潮,提高了当地农民的科技水平。

现代农业呼唤新型农民

三是加强基地管理,提高新型职业农民综合素质和专业技能水平。以农业广播电视学校为主体,以县级农技推广服务机构为补充,组织开展理论培训。以农业龙头企业、现代农业园区和现代农业科技实训基地为主要实训基地,组织学员实践操作。采取 “固定课堂”、“流动课堂”、“田间课堂”和“空中课堂”等培训方式,通过集中理论培训、答疑指导和网络视频教学、自学等方式,对培育对象进行至少两个生产周期系统培训,基本达到与初、中、高级职业农民相对应的标准,并具备所需的专业技能。

整合资源,巧用“空中课堂”。随着农村远程教育工作不断开展,沂南县及时将农村远程教育与农业科技培训紧密结合起来,利用各行政村的农村远程教育设施,组织农村远程教育操作员通过“易视通、专家QQ群”等形式,利用互联网与市、县农业专家实现对接,对农村种植户、养殖户等开展“面对面”视频等“空中课堂”培训,传授现代农业科学技术,帮助农民解疑答惑。截至目前,共开展“空中课堂”30余期,培训农民3000余人,帮助农民解决困难问题40余个。

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

四是利用现代化、信息化手段开展培训。农业局建立新型职业农民培训“师资库”,将我县农业专家、土专家及外聘专家共计42人,录入到数据库中,建立“微信”平台,在每次开班前将“微信”公开,培训学员根据自己的实际需要,加专家微信号,进行在线解答。

接地气,用好 “田间地头课堂”。沂南县按照“接地气、办实事”的原则,将冬春农民科技培训与新型农民、农民创业、阳光工程等培训项目后期跟踪服务结合起来,组织精通小麦、蔬菜种植技术的农业专家,采取分组分片的方式,由各村新型农民辅导员、科技示范户等农村实用人才牵头,深入田间地头、蔬菜大棚等生产一线开办“田间地头课堂”,手把手地为农民传授小麦、大棚黄瓜等农业技术,使广大农民在田间地头就把技术学到手。近期,20余名农业专家分赴界湖、辛集等乡镇,开展“田间地头课堂”20余期,培训指导农民600余人。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

目前,全县已开展新型职业农民培训16期,培育各类新型农民1000人。

科技下乡,开展好“专题课堂”。为了开展冬春农民科技培训,沂南县以春节前在双堠镇举办的“冬季农民科技培训暨双堠镇科技研讨会”为起点,按照农民的培训需求和学习意愿及当地的农业生产实际情况,以乡镇为单位,组织农业专家到乡镇举办“专题课堂”,目前已开展各种培训10余期,培训农民2000余人,发放农业技术资料3000余份。

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

现代农业呼唤新型农民

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

现代农业呼唤新型农民

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

现代农业呼唤新型农民

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

现代农业呼唤新型农民

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

现代农业呼唤新型农民

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

现代农业呼唤新型农民

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

现代农业呼唤新型农民

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

现代农业呼唤新型农民

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 甘肃农业大学5名专家在张家川回族自治县大阳村分别为群众讲解冬季果树管护知识。去年,该大学积极开展“阳光工程”,先后在省内10多个市县开展县、乡、村三级农技人员专题培训,受训人数达3000多名。

隆冬时节,在静宁县八里镇的果园里,人头攒动,热闹不已。热情高涨的果农们扎着堆儿聚在果园里,在平凉市农广校教师手把手指导下,学习科技知识——拉技整形、修剪果树、防治冬蛹虫害……余湾村果农韩党义兴奋地说:“这是我第一次参加这么正规的免费培训,很实在,很实用,能让我的果树长得更好些、收入多增加些。”

这是全省开展冬季农民培训的一个镜头。我省充分利用冬季农闲和农民工返乡这个农民培训的黄金季节,通过农广校、“阳光工程”以及广播、电视、互联网等多种农民教育培训平台,开展农村实用技术培训、职业农民教育、农民创业培训,把培训班办到田间地头,在唠嗑中谈农事,在田野里传技艺,农民冬闲人不闲,“充电”活动蔚然成风。

现代农业呼唤新型农民

我省是一个农业省份,近年来在市场机制的作用下,农业生产要素由农业向非农产业、农村向城市加快转移,农村劳动力结构出现了新的变化,年龄越来越大,女性越来越多,整体素质呈结构性下降趋势,新生代劳动力严重不足。

“现在农村大部分留守人员号称‘38、61、99’部队,即妇女、儿童和老人。”省农牧厅厅长武文斌忧虑地说:“现代农业要求规模化、标准化、产业化,而没有现代农民,发展现代农业是一句空话。如何加快培养一大批适应现代农业发展和新农村建设需要的高素质农民,鼓励和促进农村新生劳动力成为服务农业、扎根农村的实用人才和创业人才,是当前一项紧迫的任务。”

“今年中央1号文件聚焦农业科技,只有大力加强农民教育培训,才能加快农业科技创新和推广,真正把农业发展方式转到依靠科技和提高劳动力素质的轨道上来。现代农业呼唤新型农民,今后一个时期,教育培训农民要成为政府重要的公共职能。”武文斌认为。

我省高度重视农民教育培训,连续几年把农民教育培训列入省委1号文件。省农牧厅每年把农民教育培训列为为民兴办的10件实事之一,去年培训农民79万人次。并于2011年6月1日正式颁布实施《甘肃省农民教育培训条例》,成为继天津市之后全国第二个出台农民教育培训条例的省,为全面推进农民教育培训提供了法制保障。

“我省在农业新技术的创新应用方面并不差,如玉米全膜双垄沟播等一大批重大技术,在农业增产中发挥了重要作用。然而,绝大部分农民没有接受系统的专业培训,影响着现代农业发展。全省农村劳动力1200多万,农业劳动力900多万,接受职业技能培训的仅占5%,远低于全国水平。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇告诉记者。

对此,省农牧厅制定下发了《甘肃省农民教育培训“十二五”发展规划》,提出“十二五”期间要力争使我省从事农业的重点农民至少接受一次实用技术培训。每年培训职业农民10万人,5年培养50万人;每年重点培养创业农民3000人,5年培养1.5万名创业带头人;每年在省内招收各类农业专业的中专、大专和本科生4000人,5年共培养2万名留得住、用得上,且具有一定实践经验的农村中、高等实用人才。

多渠道多层次开展教育培训

“温室里的冬茬茄子、西红柿受光比夏天少,茄子和西红柿的颜色淡、口感差,应用反光幕可以解决茄子和西红柿的着色问题……”在民勤县薛百乡张麻村蔬菜大棚内,一群农民团团围住县农广校请来的蔬菜专家,听他们讲解蔬菜种植技术。

“开设‘田间课堂’,把田间地头作为‘冬训课堂’,邀请省市专家、教授和县农业、林业、果业、畜牧等单位的专业技术人员深入生产一线,现场指导培训,帮助农民群众解决生产中遇到的困难,让农民看得见、摸得着、愿意学、学得会。”省农广校校长张保军表示。

去冬今春以来,我省重点围绕全膜双垄沟播技术、马铃薯脱毒种薯繁育技术、灌区农田节水技术、日光温室配套技术、秸秆青贮氨化技术等“十大主推技术”,充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸、科技直通车等培训手段,利用田间学校、农家科技书屋、党员远程教育、12316热线等培训资源,多层次、多渠道、多形式地开展冬春农业科技大培训。

全省农广校发挥其比较健全的教育培训体系优势,利用在各市县设立的83所农广校教育资源,以农民实践技能培训为主,把课堂搬到农民生产现场,形成了集中培训与长期分散指导相结合的培训机制。临夏州农校建立每月一次集中培训,每周一次分散指导,并向培训农民发放信息卡,农民有问题随叫随到,及时提供最新的技术信息。临洮农校采用“导师制”辅导方式,将培训农民分成小组,将教师分派为培训小组“农技导师”,“农技导师”送教下乡,全程义务指导。

针对以往培训中农业专家详尽讲解,但受训农民难以将获得的间接经验应用于农业生产实际的问题,我省农广校探索出“以工代训”培训新模式,组织农民与高产典型户结成对子,参加劳动实践,在实践中提出问题、学习经验,解决了农民在实际操作中的疑难问题。古浪县土门镇新胜村村民朱廷云、朱延龙兄弟俩,参加“以工代训”后感慨道:“亲眼看看人家温室作物的好长势,亲耳听听人家的经营招数,亲手操作先进技术的应用方法,真是让人收获很大。”据悉,经过“以工代训”,朱廷云兄弟俩的温室辣椒产量翻番,亩收入提高到了2.1万元。

培训催生懂技术会经营的新型农民

肃州区泉湖乡花寨村村民殷俊林,是当地有名的“蔬菜土专家”。他参加了肃州区农广校的农学专业中专学习后,率先在酒泉市试种成功温室越冬番茄、茄子,率先在酒泉市成功引种了空心菜、生菜、木耳菜、丝瓜、冬瓜等20多个品种的特菜、南方菜。他经营的温室亩均收入3万元,年收入20多万元。冬闲时,他忙着给农民指导种蔬菜。

“过去一到冬季不是东家走亲戚、西家串门子,就是晒太门、打扑克,消磨时光等过年。如今,大家伙都忙着种温室、多挣些钱。”村民殷宝贵说:“多亏了殷俊林,他让我们少走了许多弯路,知道了什么叫科学种田。”目前,殷俊林创办的酒泉市俊林蔬菜协会,有403位协会会员,发展日光温室2660亩,会员温室平均亩收入达2.3万元,高的亩收入达4.3万元。

殷俊林是我省农民创业培训工程的受益者之一。我省自2006年实施该工程后,一批能吃苦、肯干事的农民经培训和扶持,成为带动一片、造福一方的致富带头人,走上了依靠科技创业奔小康的阳光大道。

古浪县永丰滩六墩村46岁的农民袁兴业,过去常年外出打工,有了一些积蓄。“守着家里的一大片地,却过着四处漂泊的生活,为什么不在家乡发展创业?”经过一番苦思,他开始搞小型养殖,又参加了省农广校举办的生猪养殖与规模经营创业培训班。如今,他已发展为年存栏200头生猪、年出栏400多头育肥猪的规模养殖户,年纯收入达20多万元,被乡亲们称为“猪状元”。同时,还带动村里发展了90多户50头以上的规模养猪户。“不断学习先进实用技术,加快知识技能的更新,才能创业致富。”他深有体会地说。

靖远县平堡乡“种菜能手”吴正纲,掌握了过硬的日光温室生产实际操作技术,又参加了全省农民创业培训工程,理论水平得到很大提升。他不仅会干,而且会讲,带领当地11户种菜能手相继赴新疆塔城承包了58座日光温室,收入颇丰。

我省通过对从事农业生产经营服务的种养大户、农机手、植保员、防疫员、沼气工等人员,开展农业科技普及性培训、农产品贮藏加工、农业生产经营管理、市场营销等系统职业技能培训,催生了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。

本文由政策发布,转载请注明来源:兵团第一师二团冬闲职工培训忙,甘肃省利用冬